Dirigiendo un mundo de marionetas

 

Objetivo:

Desarrollar habilidades de liderazgo, creatividad, expresión corporal y trabajo en equipo en alumnos de nivel intermedio mediante la dirección de una obra de teatro con marionetas, enfocándose en ritmos, movimiento, expresión y atmósfera.

Materiales:

• Hojas de papel
• Lápices o bolígrafos
• Crayones o marcadores
• Títeres o marionetas (si se tienen disponibles)
• Un espacio amplio para la presentación
• Música variada (opcional)

Desarrollo de la actividad:

1. Introducción (10 minutos):

   • Iniciar la actividad con una breve introducción sobre el teatro de marionetas y su historia.
   • Enfatizar la importancia de la dirección en una obra de teatro, destacando su rol en la creación de la atmósfera, el ritmo y la expresión de los personajes.
   • Presentar el objetivo de la actividad: aprender a dirigir una obra de teatro con marionetas, considerando ritmos, movimiento, expresión y atmósfera.

2. Selección de la obra (15 minutos):

   • Dividir la clase en grupos de 3 a 5 estudiantes.
   • Presentar una selección de cuentos cortos o fábulas adecuadas para el nivel de los estudiantes.
   • Cada grupo debe elegir una historia para adaptar a una obra de teatro con marionetas.
   • Se puede permitir que los grupos creen su propia historia original.

3. Escritura del guion (20 minutos):

   • Cada grupo debe trabajar en conjunto para escribir un guion original para su obra de teatro con marionetas.
   • El guion debe incluir los siguientes elementos:
     • Título de la obra
     • Personajes y sus descripciones
     • Diálogos
     • Escenografía
     • Acciones de los personajes
     • Indicaciones de ritmo, movimiento, expresión y atmósfera
   • Se recomienda utilizar un lenguaje sencillo y claro, adaptado al nivel de los estudiantes.

4. Ensayo y dirección (30 minutos):

   • Cada grupo debe elegir un director para su obra de teatro.
   • El director debe guiar al grupo en el ensayo de la obra, asignando roles y practicando la manipulación de las marionetas.
   • El director debe enfocarse en los siguientes aspectos:
     • Ritmo de la obra: El director debe establecer un ritmo adecuado para la obra, considerando la música y las acciones de los personajes.
     • Movimiento de las marionetas: El director debe guiar a los titiriteros en el movimiento de las marionetas, asegurando que sean fluidos, expresivos y realistas.
     • Expresión de los personajes: El director debe trabajar con los titiriteros para expresar las emociones y sentimientos de los personajes a través de sus movimientos y voces.
     • Atmósfera de la obra: El director debe crear una atmósfera adecuada para la obra, utilizando la música, la iluminación y la escenografía.

5. Presentación y evaluación (30 minutos):

   • Cada grupo presenta su obra de teatro con marionetas ante el resto de la clase.
   • Es importante que el director se enfoque en mantener el ritmo, la coordinación y la expresión durante la presentación.
   • Al finalizar las presentaciones, se realiza una evaluación grupal sobre la actividad.
   • Se pueden discutir los siguientes aspectos:
     • Lo que más gustó de la obra
     • Lo que se aprendió
     • Las dificultades encontradas
     • Sugerencias para mejorar la actividad
   • Se puede evaluar el trabajo de cada grupo en función de su creatividad, trabajo en equipo, la dirección de la obra y la calidad de la presentación.

Recursos adicionales:

• https://www.youtube.com/watch?v=gDJ2hZWjLZY
• https://www.guiainfantil.com/ocio/teatro/3-guiones-de-obras-de-teatro-muy-cortas-con-moraleja-para-los-ninos/
• https://www.titerenet.com/

Recomendaciones:

• Adaptar la actividad al nivel y necesidades específicas de los estudiantes.
• Fomentar la participación activa de todos los miembros de cada grupo.
• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación, ensayo y presentación.
• Crear un ambiente de respeto