TEATRO DE MARIONETAS: D.3. Escenografía y utilería

martes, 9 de julio de 2024

Escenografía y utilería para teatros de marionetas

Objetivo:

Brindar a los estudiantes una experiencia práctica y creativa en el diseño y construcción de escenografía y utilería para teatros de marionetas, fomentando el trabajo en equipo, la imaginación y la comprensión de los elementos que componen un espacio escénico.

Materiales:

Cajas de cartón, tubos de cartón, botellas de plástico, envases vacíos, periódicos, telas, pintura, pegamento, tijeras, cutters, lápices, colores, otros materiales reciclados o de bajo costo.
Marionetas o títeres de diferentes tamaños y estilos (si no se cuenta con marionetas, se pueden utilizar objetos como peluches, muñecos o incluso dibujos).
Música ambiental o sonidos relacionados con el tema de la obra (opcional).
Espacio amplio para trabajar y exponer las creaciones.

Desarrollo de la actividad:

1. Introducción (10 minutos):

Iniciar la actividad con una breve introducción sobre el teatro de marionetas, destacando su historia, características y potencial educativo.
Presentar la importancia de la escenografía y la utilería en la creación de espacios y ambientes que transporten al público al mundo de la obra.
Explicar que la técnica "aprender haciendo" permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades a través de la experiencia práctica.

2. Exploración y sensibilización (20 minutos):

Dividir la clase en grupos de 3 a 4 estudiantes.
Entregar a cada grupo una variedad de materiales reciclados o de bajo costo, como cajas de cartón, tubos de cartón, botellas de plástico, envases vacíos, periódicos, telas, pintura, pegamento, tijeras, cutters, lápices, colores, etc.
Invitar a los grupos a explorar los materiales y experimentar con ellos, creando diferentes formas y texturas.
Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, animando a los estudiantes a compartir ideas y colaborar entre sí.

3. Planificación de la escenografía y utilería (20 minutos):

Pedir a cada grupo que imagine una obra de teatro de marionetas y que la describa brevemente.
Guiar a los grupos en la identificación de los elementos escenográficos y de utilería que necesitarán para crear el mundo de su obra.
Fomentar la creatividad y la imaginación, animando a los estudiantes a pensar en diferentes ideas y utilizar los materiales de manera original.
Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de planificación.

4. Construcción de la escenografía y utilería (40 minutos):

Dar tiempo a los grupos para construir la escenografía y la utilería de su obra de teatro de marionetas.
Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y la colaboración entre los miembros del grupo.
Permitir que los estudiantes exploren diferentes técnicas de construcción y utilicen los materiales de manera creativa.
Brindar asistencia a los grupos que lo requieran, pero sin imponer soluciones únicas.

5. Presentación de las obras de teatro (30 minutos):

Cada grupo presentará su obra de teatro de marionetas utilizando la escenografía y la utilería que construyeron.
Se puede utilizar música ambiental o sonidos relacionados con el tema de la obra para crear una atmósfera más envolvente.
Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, animándolos a observar las creaciones de sus compañeros y a comentar sobre ellas.

6. Reflexión y cierre (10 minutos):

Realizar una reflexión grupal sobre la actividad, destacando los aprendizajes adquiridos y las habilidades desarrolladas.
Fomentar la expresión de opiniones y comentarios sobre la experiencia de construir escenografía y utilería para teatros de marionetas.
Enfatizar la importancia de la creatividad, el trabajo en equipo y la imaginación en el proceso de creación artística.
Culminar la actividad con un aplauso para todos los participantes, reconociendo su esfuerzo y entusiasmo.

Recursos adicionales:

Recomendaciones:

Adaptar la actividad al nivel y necesidades específicas de los alumnos.
Fomentar la participación activa y el entusiasmo de todos los estudiantes.
Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.
Crear un ambiente de respeto, colaboración y creatividad en el aula.

**Esta actividad educativa permite a los alumnos desarrollar diversas habilidades esenciales para el diseño y la construcción de escenografía y utilería para teatros de marionetas, como la creatividad