Creación de guiones y adaptaciones para teatros de marionetas

 

Objetivo:

Fomentar la creatividad, la escritura y el trabajo en equipo en los alumnos de nivel intermedio mediante la creación de guiones y adaptaciones para teatros de marionetas, utilizando la técnica "performance act".

Materiales:

• Hojas de papel
• Lápices o bolígrafos
• Crayones o marcadores
• Títeres o marionetas (si se tienen disponibles)
• Un espacio amplio para la presentación

Desarrollo de la actividad:

1. Introducción (10 minutos):

   • Iniciar la actividad con una breve introducción sobre el teatro de marionetas y su historia.
   • Explicar la técnica "performance act", destacando su uso para la creación de guiones y la improvisación.
   • Presentar el objetivo de la actividad: escribir un guion y adaptarlo para una presentación de teatro de marionetas.

2. Brainstorming y creación de grupos (15 minutos):

   • Dividir la clase en grupos de 3 a 5 estudiantes.
   • Iniciar una lluvia de ideas sobre posibles temas para la obra de marionetas.
   • Anotar todas las ideas en la pizarra o en un papel grande.
   • Cada grupo debe elegir un tema de la lista o crear uno nuevo.

3. Escritura del guion (30 minutos):

   • Cada grupo debe trabajar en conjunto para escribir un guion original para su obra de marionetas.
   • El guion debe incluir los siguientes elementos:
     • Título de la obra
     • Personajes y sus descripciones
     • Diálogos
     • Escenografía
     • Acciones de los personajes
   • Se recomienda utilizar un lenguaje sencillo y claro, adaptado al nivel de los estudiantes.

4. Adaptación del guion para marionetas (20 minutos):

   • Una vez escrito el guion, cada grupo debe analizarlo y adaptarlo para una presentación con marionetas.
   • Considerar los siguientes aspectos:
     • Movimientos y acciones de las marionetas
     • Efectos de sonido
     • Música (opcional)
   • Se recomienda realizar ajustes al guion si es necesario para que sea compatible con las marionetas disponibles.

5. Ensayo y presentación (30 minutos):

   • Cada grupo debe ensayar su obra de marionetas, asignando roles y practicando la manipulación de las marionetas.
   • Se pueden utilizar marionetas simples hechas con materiales reciclados o títeres ya existentes.
   • Una vez ensayada, cada grupo presenta su obra de marionetas ante el resto de la clase.
   • Es importante fomentar la creatividad y la improvisación durante la presentación.

6. Reflexión y evaluación (15 minutos):

   • Al finalizar las presentaciones, se realiza una reflexión grupal sobre la actividad.
   • Se pueden discutir los siguientes aspectos:
     • Lo que más gustó de la actividad
     • Lo que se aprendió
     • Las dificultades encontradas
     • Sugerencias para mejorar la actividad
   • Se puede evaluar el trabajo de cada grupo en función de su creatividad, trabajo en equipo y la calidad de la presentación.

Recursos adicionales:

• https://www.youtube.com/watch?v=gDJ2hZWjLZY
• https://www.guiainfantil.com/ocio/teatro/3-guiones-de-obras-de-teatro-muy-cortas-con-moraleja-para-los-ninos/
• https://www.titerenet.com/

Recomendaciones:

• Adaptar la actividad al nivel y necesidades específicas de los estudiantes.
• Fomentar la participación activa de todos los miembros de cada grupo.
• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación y presentación.
• Crear un ambiente de respeto y colaboración en el aula.

Esta actividad educativa permite a los alumnos desarrollar diversas habilidades importantes, como la creatividad, la escritura, la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Además, fomenta el interés por el teatro y las artes escénicas, y les proporciona una experiencia de aprendizaje divertida y significativa.